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El proyecto FemSTEM Coaching tiene como objetivo reducir la brecha de g\u00e9nero en las habilidades blandas en STEM, proporcionando a las mujeres herramientas y t\u00e9cnicas para desarrollar su confianza y habilidades blandas a trav\u00e9s de una combinaci\u00f3n de formaci\u00f3n en l\u00ednea y Coaching Circles\u2122 de apoyo entre pares, que se enmarcan en el marco RRP.<\/p>\n
Hay una importante carencia de mujeres en STEM. En todo el mundo, las mujeres est\u00e1n infrarrepresentadas en las \u00e1reas STEM debido a las diferencias de g\u00e9nero y a las expectativas profesionales, m\u00e1s que a un reflejo de su capacidad. En el Reino Unido, las mujeres s\u00f3lo representan el 14,4% de la mano de obra en STEM. En toda Europa, las mujeres est\u00e1n menos motivadas para estudiar materias STEM desde una edad temprana, debido a la percepci\u00f3n de desigualdad en estos campos (Microsoft, s.f.). Los factores socioculturales y econ\u00f3micos interrelacionados influyen en la calidad de la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as, lo que repercute en sus decisiones sobre los futuros estudios y carreras en STEM. Esto se traduce en un bajo nivel de inter\u00e9s y participaci\u00f3n de las mujeres en STEM, y en altas tasas de abandono para aquellas que deciden seguir la educaci\u00f3n en STEM.<\/p>\n
El gran n\u00famero de mujeres que se “escapan” de las carreras STEM a medida que avanzan se ha denominado “Leaky Pipeline”. Esta fuga es el resultado de los retos a los que se enfrentan las mujeres en la contrataci\u00f3n, la retenci\u00f3n y la progresi\u00f3n de sus carreras (marco RRP – Campa\u00f1a WISE y proyecto EQUALITEC 2001). Esto tiene importantes implicaciones econ\u00f3micas y sociales para las mujeres que tienen que empezar una nueva carrera y tiene un impacto negativo en la econom\u00eda de la UE, afectando a los niveles de desempleo y al PIB (producto interior bruto).<\/p>\n
La diversidad en el \u00e1mbito de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n tiene muchas ventajas, ya que permite a las organizaciones aprovechar al m\u00e1ximo las oportunidades individuales y beneficiarse de plantillas diversas que aumentan los niveles de productividad y creatividad. Adem\u00e1s, las organizaciones empleadoras que deseen atraer a los mejores talentos deben diversificarse y adaptarse a las necesidades de los candidatos, ya que la competencia por los mejores candidatos es cada vez mayor. Este proyecto abordar\u00e1 las disparidades de g\u00e9nero en STEM, centr\u00e1ndose en aquellas que se enfrentan a una doble desventaja. La falta de diversidad en STEM afecta a todos los grupos minoritarios. Los estudiantes discapacitados de STEM tienen un 57% menos de probabilidades de seguir estudiando que los no discapacitados. Existen fuertes v\u00ednculos entre el bajo nivel socioecon\u00f3mico y la baja participaci\u00f3n en STEM. S\u00f3lo el 0,5% de los miembros de los consejos de administraci\u00f3n de las ingenier\u00edas en el Reino Unido son negros.<\/p>\n
Las mujeres que trabajan en STEM necesitan apoyo en todas las etapas de su carrera, pero sobre todo necesitan apoyo para aumentar su confianza y sus habilidades para desenvolverse en un entorno dominado por los hombres.<\/p>\n
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Utilizar el marco del PRR para crear un enfoque integral que permita realizar intervenciones para abordar los retos a los que se enfrentan las mujeres durante las etapas del PRR<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][et_pb_blurb title=”E-Coaching” use_icon=”on” font_icon=”%%107%%” icon_color=”#ffffff” use_circle=”on” circle_color=”rgba(3,190,133,0)” use_circle_border=”on” circle_border_color=”#ffffff” icon_placement=”left” _builder_version=”4.9.7″ header_font=”Rubik||||||||” header_text_color=”#ffffff” header_font_size=”20px” body_text_color=”#ffffff” body_font_size=”16px” hover_enabled=”0″ circle_color__hover=”#03be85″ circle_color__hover_enabled=”on|desktop” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
Desarrollar un programa de E-Coaching para mujeres en STEM<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][et_pb_blurb title=”Entrenamiento presencial entre pares” use_icon=”on” font_icon=”%%86%%” icon_color=”#ffffff” use_circle=”on” circle_color=”rgba(3,190,133,0)” use_circle_border=”on” circle_border_color=”#ffffff” icon_placement=”left” _builder_version=”4.9.7″ header_font=”Rubik||||||||” header_text_color=”#ffffff” header_font_size=”20px” body_text_color=”#ffffff” body_font_size=”16px” hover_enabled=”0″ circle_color__hover=”#03be85″ circle_color__hover_enabled=”on|hover” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
Desarrollar un programa de coaching presencial entre iguales para mujeres en STEM<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][et_pb_blurb title=”Aumentar la confianza de las mujeres en s\u00ed mismas” use_icon=”on” font_icon=”%%141%%” icon_color=”#ffffff” use_circle=”on” circle_color=”rgba(3,190,133,0)” use_circle_border=”on” circle_border_color=”#ffffff” icon_placement=”left” _builder_version=”4.9.7″ header_font=”Rubik||||||||” header_text_color=”#ffffff” header_font_size=”20px” body_text_color=”#ffffff” body_font_size=”16px” hover_enabled=”0″ circle_color__hover=”#03be85″ circle_color__hover_enabled=”on|hover” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
Aumentar la confianza de las mujeres en s\u00ed mismas, su autoeficacia y el desarrollo de sus habilidades sociales y de empleabilidad.<\/p>\n
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Para lograrlo, se llevar\u00e1n a cabo tres resultados intelectuales como parte del proyecto:<\/p>\n
La incorporaci\u00f3n del marco RRP ser\u00e1 crucial para este programa, con el fin de garantizar que aborda las necesidades de las mujeres en todas las etapas de sus carreras en STEM y adapta los modelos de coaching que se proporcionar\u00e1n.<\/p>\n
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FemSTEM Coaching pretende abordar los problemas a los que se enfrentan las mujeres en STEM a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n de un programa integral de E-Coaching, que consta de cinco m\u00f3dulos que abordar\u00e1n las habilidades blandas m\u00e1s importantes para las mujeres en STEM.<\/p>\n
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Los Coaching Circles\u2122 permitir\u00e1n profundizar en el desarrollo de las habilidades blandas a trav\u00e9s del apoyo de los compa\u00f1eros para mejorar la autoeficacia.<\/p>\n
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